सामाजिक शिक्षा अन्तर्गत मानिसहरूको अगाडी विकास र सुधारको लागि निश्चित परिस्थितिहरूको उद्देश्यपूर्ण निर्माणको प्रक्रिया बुझिन्छ।
सामाजिक शिक्षाको सामग्री
आफैमा, शैक्षिक श्रेणी शैक्षिक शिक्षाको कुञ्जी हो। यसकारण, धेरै वर्षको इतिहासको लागि यसको विचारमा बिल्कुल फरक तरिकाहरू छन्।
धेरै वैज्ञानिक, जब शिक्षा को विशेषता बनाते हो, यसलाई एक व्यापक अर्थ मा भेद गर्दछ, समेत समाज को व्यक्तित्व को प्रभाव को परिणाम सहित। एकै समयमा, upbringing को प्रक्रिया हो, जस्तै थियो, समाजवाद संग पहिचान। त्यसोभए, प्रायः सामाजिक शिक्षाको एक निश्चित सामाग्री एक्लै गाह्रो हुन्छ।
सामाजिक शिक्षाको लक्ष्य
सामाजिक शिक्षाको लक्ष्य अन्तर्गत, जीवनको लागि युवा पीढी तयार गर्ने प्रक्रियामा भविष्यवाणी गरिएका परिणामहरू बुझ्न यो सामान्य छ। अन्य शब्दहरुमा, यस प्रक्रिया को मुख्य लक्ष्य आधुनिक समाज मा जीवन को लागि सामाजिक शिक्षा को माध्यम ले पूर्वस्कूल बच्चाहरुको तैयारी हो।
त्यसकारण, हरेक शिक्षकले यस प्रक्रियाको लक्ष्यलाई राम्ररी थाहा पाउनुपर्छ ताकि उनीहरूलाई योगदान गर्ने कुन गुणहरू भनिन्छ भन्ने स्पष्ट विचार हुन।
आज सम्म, शिक्षा को सम्पूर्ण लामो प्रक्रिया को मुख्य लक्ष्य एक व्यक्ति को गठन हुन को लागी मानिन्छ जो पुरा तरिकाले महत्वपूर्ण कार्यहरु को प्रदर्शन को लागि तैयार हो र कार्यकर्ता बन जाएगा।
शिक्षा प्रक्रियामा उत्तीर्ण मूल्यहरु
सामान्यतया सामाजिक शिक्षा प्रक्रियाको मूल्यहरूको दुई समूह सिंगल आउट गरिएको छ:
- एक विशेष समाजको केही सांस्कृतिक मूल्यहरू, जुन निहित हुन्छन् (त्यो हो, उनीहरूको अर्थ हो, तर विशेष रूपमा बनाइएका छैनन्), साथै तिनीहरूका विचारहरू एक पीढी द्वारा बनाइएका थिए।
- एक विशेष ऐतिहासिक चरित्र को मूल्यहरु, जो एक विशेष समाज को विचारधारा अनुसार निर्धारित गरियो, यसको लामो इतिहास को विकास को अवधि मा।
शिक्षाको अर्थ
सामाजिक शिक्षाको अर्थ अत्यन्त विशिष्ट, बहुमुखी र फरक फरक छ। प्रत्येक विशिष्ट मामला मा, उनि सबै भन्दा पहिले, जो समाज मा स्थित छ स्तर मा निर्भर गर्दछ, साथ नै यसको जातीय परंपराहरु र सांस्कृतिक अनजाने मा। तिनीहरूका उदाहरणहरू बालबालिकाहरूलाई प्रोत्साहन र सजायका साथै सामग्री र आध्यात्मिक संस्कृतिका उत्पादनहरू पनि हुन सक्छन्।
शैक्षिक विधिहरु
विद्यालयमा बच्चाहरूको सामाजिक शिक्षाको प्रक्रियामा सामान्यतया निम्न विधिहरू प्रयोग गरिन्छ:
- संगठनात्मक;
- मनोविज्ञानी;
- सामाजिक-आर्थिक।
तिनीहरूको रचनामा सूचीबद्ध अन्तिम सूची ती व्यक्तिहरूको नजिकको नजिक छन् जुन सामाजिक कार्यकर्ताहरूले सक्रिय रूपमा प्रयोग गरिन्छ। एकै समयमा, शिक्षकले विशेष गरी आवश्यक बच्चाहरूसँग कामको लागि बहुविध योजना बनाउछ जुन बेग्लै परिवारमा ल्याइएका छन्।
संगठनात्मक तरिकाहरू सामूहिक को धेरै संगठनमा सबै भन्दा पहिला निर्देशित गरिन्छ। यो तिनीहरूको प्रयोगको नतिजा हो जुन व्यक्तिगत सम्बन्ध विद्यालयका व्यक्तिगत सदस्यहरू बीचको बीचमा बनाइन्छ। साथै, उनीहरूको सहयोगको साथ, विभिन्न स्कूल वर्गहरू र रुचि समूहहरू सिर्जना गरिन्छन्। छोटो समयमा, यस्ता तरिकाहरू प्रयोग गर्ने उद्देश्य विद्यार्थीहरूको गतिविधि व्यवस्थित गर्न हो। यसैले संगठनात्मक प्रकृति को मुख्य तरिका अनुशासन को रूप मा मानिन्छ,
मनोवैज्ञानिक र शैक्षिक तरिकाहरू धेरै भन्दा धेरै छन्। तिनीहरू यस्तो तरिका समावेश गर्दछ: अनुसन्धान, अवलोकन, साक्षात्कार र कुराकानी। सबैभन्दा साधारण तरिका जुन आवश्यक परिस्थितिको आवश्यकता छैन, त्यसैले यो कुनै पनि विद्यालयमा प्रयोग गर्न सकिन्छ, निगरानी छ।
तथापि, एक समग्र व्यक्तित्व बनाउन को लागी समाजवाद को प्रक्रिया मा समस्या छैन, शिक्षा न केवल एक शैक्षणिक संस्था को पर्खाल को भित्र, बल्कि परिवार मा आयोजित हुनु पर्छ।