पारिस्थितिकी शिक्षा निम्न स्तरका विद्यालयका व्यक्तित्वको व्यक्तित्वको गठनको अभिन्न भाग हो। उत्थानको प्रक्रियामा, आमाबाबु न केवल सक्रिय भाग लिन्छन्, तर पनि स्कूल शिक्षकहरूले सक्रिय रूपमा काम गर्छन्। आखिर, प्राथमिक कक्षाहरूमा पहिले नै प्राकृतिक इतिहास अध्ययन गर्न सुरु गर्दछन्, यसका पाठहरूमा पर्यावरणीय समस्याहरूको लागि कत्तिको ध्यान दिइन्छ। एक महत्त्वपूर्ण भूमिका साथीहरूसँग कुराकानी गरेर बच्चाहरूको साहित्य पढ्ने र एनिमेटेड फिल्महरू हेर्ने गरिन्छ। सबै माथिको, बच्चाले वातावरण र मानिस र प्रकृतिको बीच सम्बन्ध सम्बन्धी जानकारीलाई आकर्षित गर्दछ, आफ्नो आदर्श, जसले अनुकरण गर्न खोज्छ।
मुख्य लक्ष्य र उद्देश्यहरू
विद्यालयका विद्यार्थीहरूको पारिस्थितिकी शिक्षा, निचो कक्षामा विद्यार्थीहरू निम्न पक्षहरूको आकलन गर्न हुन्:
- मानिस र प्रकृतिबीच इष्टतम अन्तरक्रियाको दृष्टान्त;
- जैवियोसिसको घटकको रूपमा मानवको अवधारणा;
- प्रकृति को मूल्य को समझ र यसको घटक को अन्तर्क्रिया;
- प्राकृतिक स्रोतहरु को उपयोग को शुरुआती कौशल को मास्टर, वातावरण को स्थिति मा सुधार;
- वातावरणका तत्वहरूको सम्बन्धमा उनीहरूको कार्यका परिणामहरूको भविष्यवाणी;
- पर्यावरण गतिविधिहरु को समयमा सार्वजनिक र संज्ञानात्मक गतिविधि को विकास को लागि;
- प्रकृति को ज्ञान को लागि एक इच्छा को उद्भव को बढावा दिन को लागि र सक्रिय गतिविधिहरु लाई पर्यावरण को सुधार मा उद्देश्य को लागि;
- प्रकृति संग संपर्क को आवश्यकता को गठन।
अध्ययनमा एक निश्चित अनुक्रम छ। पहिलो, प्रकृतिको सबै वस्तुहरू अलग देखिन्छन्, त्यसपछि आफूलाई र विशेष गरी तिनीहरूको जिन्दगी र जीवित प्रकृतिको वस्तुहरू बीचको अन्तर्वार्ता सिक्न सकिन्छ। र, अन्त्यमा, अन्तिम चरणमा विभिन्न प्राकृतिक घटनाको उत्पत्तिको समझ आउँछ। तर जूनियर स्कुलका बच्चाहरूको पारिस्थितिकी शिक्षाको मुख्य आधार प्रकृतिमा बालबालिकाहरू समावेश छ। परिणाम जानवर, कीरा, पक्षी र बिरुवाहरूको आदरको बुझाइ हुनुपर्छ। सबै पछि, प्रकृति सबै मान्छे को जीवन को लागि एक आवश्यक शर्त हो। प्राप्त ज्ञानले वातावरणको सबै वस्तुहरूको जिम्मेवार मनोवृत्ति बनाउँछ। बच्चाहरु लाई मानिन्छ कि स्वास्थ्य र पूर्ण महत्वपूर्ण गतिविधि को बनाए राखन को लागि उपयुक्त परिस्थितियों को आवश्यकता हो, यसैले प्राकृतिक संसाधनों को संरक्षण को लागि यो महत्वपूर्ण छ।
विधिहरू र रूपहरू
प्रकृति को घटना मा रुचि र जीवन प्रकृति को वस्तुहरु मा शुरुवात उमेर मा प्रकट हुन्छ। जूनियर स्कुलका बच्चाहरूको पारिस्थितिकी संस्कृतिको शिक्षा तीन आधारभूत सिद्धान्तहरूमा आधारित छ। यो व्यवस्थित, निरंतर र अंतःविषयशास्त्र हो। सफलता सीधा वर्गहरूको सही संगठनमा निर्भर गर्दछ। र अचम्मको लागी बच्चाहरु लाई हर समय अधिक रुचि राख्नु पर्छ, शिक्षण को नयाँ रूपहरु र तरिकाहरु लाई लागू गर्नु पर्छ।
निम्न ग्रेडको स्कुलको स्कुलको पारिस्थितिक शिक्षाको तरिका दुई समूहमा विभाजन गर्न सकिन्छ:
- पारंपरिक;
- अभिनव।
आज सम्म, खेल को रूप मा अधिक र अधिक लोकप्रिय सबक, नाटकीय प्रदर्शन र दृश्यहरु को रूप मा। साथै, जूनियर स्कुलका बच्चाहरूको पारिस्थितिकी शिक्षामा विभाजित छन्:
- बिदाहरु, उत्सवहरु र सम्मेलनों को सामूहिक संगठन, परिसर, गज र अधिक को सुधार मा काम गर्दछ।
- समूह - विशेष सर्कल र खण्डहरूमा वैकल्पिक कक्षाहरू, यात्राहरू, पैदल यात्रा।
- व्यक्तिगत - सारणीहरू, रिपोर्टहरू, रोपण र पशु जीवन, चित्रण र अरूको अवलोकनको रेकर्ड तयार गर्न उद्देश्य।
शैक्षणिक कामको प्रभावकारिता उनको आसपासको संसारको ज्ञानमा बच्चाको महत्त्वपूर्ण चासोको उपस्थितिले न्याय गर्न सकिन्छ।