यस्तो व्यायामको फाइदाहरूको बारेमा जान्न, धेरै आमाले कसरी प्लास्टिकिनबाट मूर्ति सिक्न कसरी सिक्न सोचिरहेका छन्। वास्तवमा, सबै केहि गाह्रो छैन। यसको अतिरिक्त, भण्डारहरूले सम्पूर्ण प्रकारको रंगको विभिन्न प्रकारको सामग्री प्रदान गर्दछ साथै साथै यसको साथ काम गर्ने उपकरणहरू प्रदान गर्दछ। यो धेरै वर्गलाई सुविधा दिन्छ र यसलाई कल्पना गर्न सम्भव बनाउँछ। निस्सन्देह, उत्पादनको जटिलता बच्चाको उमेरमा निर्भर हुनेछ। सरल उत्पादनका साथ राम्रो सुरू गर्न जो बच्चालाई परिचित र रोचक छ। प्रायः बच्चाहरू जनावरहरूलाई माया गर्छन्, त्यसैले रचनात्मकताको लागि यो विषय छनौट गर्नुहोस्। प्लास्टिकको ढाँचामा यो चरणमा आवश्यक चरण हो, बच्चा सबै कार्यहरू र व्याख्याहरू देखाउँदछ। तपाईं एक हात्ती ब्वाँफ गर्न सक्नुहुन्छ।
रचनात्मक प्रक्रियाको लागि तयारी गर्दै
तपाईंले सुरू गर्नु अघि, तपाईंलाई जाँच गर्न आवश्यक छ कि तपाईसँग आवश्यक सबै चीजहरू छन्:
- प्लास्टिक (एक नरम, पतली, राम्रो गुणवत्ता को चयन गर्नुहोस, ताकि कुंठा उनको हात मा घुमाउन सजिलो थियो);
- मोडेलको लागि उपकरणहरू।
बच्चाहरूलाई सम्झाइन्छ कि तपाईंले सामग्रीलाई तपाईंको मुखमा राख्न सक्नुहुन्न। आमालाई यो नजिकको हेर्न आवश्यक छ।
हामी प्लास्टिक को कदम देखि चरण मा ढालना गर्दछौं
यदि सबै सामग्री तयार छन् भने, तपाईंलाई तालिकामा बच्चासँग बस्न आवश्यक छ। हामीले जनावरहरूलाई प्लास्टिकको कदमबाट पछाडि पछाडी पछाडि पछाडि पसेको छ।
- कुनैपनि रङ्गको टुक्रा लिनुहोस्, अधिमानतः अँध्यारो (त्यो बच्चा मनपर्छ) र केहि विवरणहरू मूर्तिकला गर्नुहोस्।
| |
एकै समयमा हामी plasticine देखि सबै भन्दा साधारण संख्याहरू ढालना गर्न सिक्छौं:
- तुरुन्तको लागि ओवल अधिक
- खुट्टाका लागि 4 सानो ओवल (वा सॉसेज);
- पूरैको लागि एक सानो ओवल (वा फ्ल्यागेलम रोल गर्नुहोस्);
- एक टाउको को लागि बल को ढालना र थोडा को एक तिर देखि एक ट्रंक को लागि विस्तार गर्न को लागि;
- दुई साना बलहरू चकलेट र च्याप्टर (यी कानहरू हुनेछ)।
| |
| |
| |
हात्तीहरू कहाँ बस्छन् भन्ने कुरा आवश्यक छ, उनीहरूले के खाए। एक बच्चा एक कविता वा यस जनावरको बारेमा कथा चासो हुनेछ, साथसाथै एउटा कार्टून हेर्दै, एउटा गीत सुन्नेछ। अर्को पटक यो सम्भव छ कि यो प्लास्टिकिनबाट अन्य तथ्याङ्कहरू कसरी सुन्दर छ भनेर देखाउन सक्नेछ, बच्चाहरू निश्चित रूपमा फेरि यो प्रयास गर्न र केही नयाँ सिक्न रूचि राख्नेछन्।
| | | |
| | | |
